王登峰:学校体育改革要帮助学生提高专项运动技能
发布时间: 2013-12-16 浏览次数: 918

教育部体卫艺司司长王登峰认为,学校体育改革要帮助学生提高专项运动技能,真正使学生喜欢和热爱体育,从而带动全民健康水平的提高和整体公民的素质的提高。

王登峰在参加中国人民大学首届人大健康学子大赛暨本科生体质测试成果展示活动时说,十八届三中全会将学校体育放在非常重要的位置,提出 了非常明确的要求。一是要强化体育课和课外锻炼,二是要促进学生的身心健康。体育、体育课和体育锻炼所要达到的目标,第一是要提高体质健康水平,第二是提高每一项体育项目的专业水平,第三是通过体育课、体育锻炼培养学生的健全人格。

王登峰说,中国现在青少年体能健康问题非常严峻。现在有三个关键词,第一个是连续25年,从1985年开始测试学生体育健康水平,到 2010年,25年时间里每测一次学生体育健康水平都在下滑,而且最突出的是大学生。2010年青少年的体育健康水平,中小学生已经初步遏制了下滑,但大 学生还在下滑。第二个是征兵的体检合格率,去年北京日报公开报道,去年北京市征兵体检合格率不足一成。于是我想到如果是大学生去参加体检,这个比例肯定还要低,那也就是90%以上的人的体能体质是没有资格当兵的。第三个是东亚病夫,我们过去是积贫积弱的东亚病夫,我们要谨记在实现现代化的过程当中 错位方向。通过这三个关键词,我们就应该明白现在青少年体质健康的重要性。

中国人民大学首届人大健康学子大赛暨本科生体质测试成果展示活动日前举行,内容包括体质健康测试、运动技能展示、体质健康知识问答、创造力表现与生活方式评价等。

在王登峰看来,人民大学这次的体质测试代表了下一步学校体育课程改革的方向。第一,体育课应该致力于提高学生的体质健康水平,体育课的内容可以百无禁忌。凡是能够达到锻炼效果的、同学们喜欢的,都是可以上的,可以利用各种各样的、我们身边的、能够掌握的、能够拿到的资源去达到强身健体的目的。第二,一定要下大力气,提高学生的运动技能。绝大多数的人,上过14年的体育课也没有学会一项可以使他受益终生的体育技能。这样的情况既影响了体质健康,更影响到健康的体育生活方式的规范。所以下一步的体育改革,一定要帮助学生提高专项的运动技能的学习。小学要每一个学校都有一项专项技能,每个学生都 要学习,并评比每一学生的运动技能水平。将来体育课的考试,第一是要进行体育技能测试,第二要看运动技能等级。用这样的方式,真正使学生喜欢和热爱体育。 当运动技能不断提高的时候,就会真正爱上这个运动并花费时间进行锻炼。这样即提高了专业技能素养,也提高了全民健康水平,更提高了整体公民的素质。

王登峰还说,个人成功和家庭社会责任的承担没有强健的体魄是不行的。同时,强健的体魄也是整个国家进入到人才强国、人力资源强国的一个重要标志。

重视体质健康,上好体育课,做好体育教育工作,既是个人成功和幸福的基础,也是民族奋进的基础。